迭代次数要事先封顶
生成修改里，如果迭代上限仍是一直改到大家都累了，结果往往是没有标准的修改把时间耗尽，判断却没有增加。
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速度要给审校留位置
排期里，如果速度与审校仍是为了快把审校挤掉，结果往往是快出来的内容没有人按原则看过。更稳妥的做法是排期里审校是单独的一段时间，不能被生成占用，并用排期把这个选择固定下来。
核心要点
- 在排期里，速度与审校不该继续停留为为了快把审校挤掉。
- 放着不管，就会反复出现同一件事：快出来的内容没有人按原则看过。
- 起点换成：排期里审校是单独的一段时间，不能被生成占用。
- 把选择写进排期，由制作负责人。
- 以后只按一个问题验收：若生成超时，被压缩的是不是审校。
01速度与审校要停止什么
速度与审校先要停止的，是为了快把审校挤掉。在排期里，停不下来的说法会直接带来：快出来的内容没有人按原则看过。
继续做的部分可以很少。少，才守得住排期里审校是单独的一段时间，不能被生成占用。
排期里审校是单独的一段时间，不能被生成占用。做不到这一点，速度与审校就还停在为了快把审校挤掉。
02速度与审校的模糊从哪里漏出去
模糊通常从好意的补充里漏出去。人们为了照顾更多场合，把速度与审校又写回为了快把审校挤掉。
每一次补充如果不回头看清问题，边界都会更难执行。问题就是：快出来的内容没有人按原则看过。
03先给速度与审校写负面清单
负面清单比形容词有用。写上什么情况下不能使用速度与审校，团队才知道排期里审校是单独的一段时间，不能被生成占用不是口号。
清单要短，短到排期确认还能被完整看完。
04用工具拦住速度与审校越界
排期用来拦住越界，而不是用来收集灵感。越界的想法可以存在，但不能冒充速度与审校。
拦得住，是因为制作负责人，并且有权说不。
05速度与审校越界之后怎么办
越界之后不要只改一条成品。要回到排期，补上这次被绕过的条件。
然后用同一个问题复查：若生成超时，被压缩的是不是审校。
框架图
速度与审校的四层结构
从不可让渡的部分到现场可用的工具，每一层只回答一个问题，避免把速度与审校重新写成为了快把审校挤掉。
L1生成时间
这一层写明速度与审校里什么不能让渡。
L2审校时间
这一层把速度与审校收成可检查的条件。
L3不可压缩
这一层规定速度与审校在不同场合可以变什么。
L4延期规则
这一层把速度与审校交给使用的人，并写明例外。
注：本图为概念框架示意，用于说明思考结构，不代表任何统计数据。来源：清美未来洞察团队。
行动建议
行动 01
先看现场
在排期里标出速度与审校真正被调用的时刻，不要从改写为了快把审校挤掉开始。
行动 02
收成一页
用排期代替更长的说明，只保留能支持「排期里审校是单独的一段时间，不能被生成占用」的内容。
行动 03
按一个问题验收
排期确认，只问：若生成超时，被压缩的是不是审校。答不上来，就还不是决策。
行动 04
写明维护人
制作负责人。没有维护人的速度与审校，会在冲突里被悄悄改掉。
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