大量变体必须先有筛选规则
批量生成里，如果变体筛选仍是先尽量多生成，再靠感觉挑选，结果往往是数量代替了标准，偏差被选进去。
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用来示范的材料要有边界
给工具的示例里，如果示范材料仍是把喜欢的成片都放进示例，结果往往是示例里的毛病被一起学走。更稳妥的做法是示例只保留符合边界的部分，并注明不能学什么，并用示例说明把这个选择固定下来。
核心要点
- 在给工具的示例里，示范材料不该继续停留为把喜欢的成片都放进示例。
- 放着不管，就会反复出现同一件事：示例里的毛病被一起学走。
- 起点换成：示例只保留符合边界的部分，并注明不能学什么。
- 把选择写进示例说明，由内容负责人。
- 以后只按一个问题验收：示例里是否混入了被禁止的做法。
01示范材料要停止什么
示范材料先要停止的，是把喜欢的成片都放进示例。在给工具的示例里，停不下来的说法会直接带来：示例里的毛病被一起学走。
继续做的部分可以很少。少，才守得住示例只保留符合边界的部分，并注明不能学什么。
示例只保留符合边界的部分，并注明不能学什么。做不到这一点，示范材料就还停在把喜欢的成片都放进示例。
02示范材料的模糊从哪里漏出去
模糊通常从好意的补充里漏出去。人们为了照顾更多场合，把示范材料又写回把喜欢的成片都放进示例。
每一次补充如果不回头看清问题，边界都会更难执行。问题就是：示例里的毛病被一起学走。
03先给示范材料写负面清单
负面清单比形容词有用。写上什么情况下不能使用示范材料，团队才知道示例只保留符合边界的部分，并注明不能学什么不是口号。
清单要短，短到更新示例时还能被完整看完。
04用工具拦住示范材料越界
示例说明用来拦住越界，而不是用来收集灵感。越界的想法可以存在，但不能冒充示范材料。
拦得住，是因为内容负责人，并且有权说不。
05示范材料越界之后怎么办
越界之后不要只改一条成品。要回到示例说明，补上这次被绕过的条件。
然后用同一个问题复查：示例里是否混入了被禁止的做法。
框架图
示范材料的四层结构
从不可让渡的部分到现场可用的工具，每一层只回答一个问题，避免把示范材料重新写成把喜欢的成片都放进示例。
L1可学
这一层写明示范材料里什么不能让渡。
L2不可学
这一层把示范材料收成可检查的条件。
L3来源
这一层规定示范材料在不同场合可以变什么。
L4更新人
这一层把示范材料交给使用的人，并写明例外。
注：本图为概念框架示意，用于说明思考结构，不代表任何统计数据。来源：清美未来洞察团队。
行动建议
行动 01
先看现场
在给工具的示例里标出示范材料真正被调用的时刻，不要从改写把喜欢的成片都放进示例开始。
行动 02
收成一页
用示例说明代替更长的说明，只保留能支持「示例只保留符合边界的部分，并注明不能学什么」的内容。
行动 03
按一个问题验收
更新示例时，只问：示例里是否混入了被禁止的做法。答不上来，就还不是决策。
行动 04
写明维护人
内容负责人。没有维护人的示范材料，会在冲突里被悄悄改掉。
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